LAS CONTRIBUCIONES DE FROEBEL A LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

Augusto Guillermo Federico Froebel nació en Alemania en 1782, fue un célebre filósofo humanista y pedagogo, precursor de la enseñanza activa y pionero de la educación preescolar, siendo él quien realmente le dió la importancia a la familia y a los niños, preocupándose por las necesidades de ellos, además de que la educación que se les diera fuera de calidad. Froebel dejó a un lado las percepciones que se tenían acerca de que la educación fuera exclusiva para los niños y que las niñas se dedicaran a las labores domésticas; siendo de ésta manera como él inculcó mucho, la igualdad entre géneros y el derecho a la educación.
Mencionaba que el jardín era “un complemento más que un sustituto de la educación familiar”, ya que como sabemos los niños traen conocimientos previos y era aquí en donde ellos los podían desarrollar y enriquecer aun más, brindándoles un ambiente apropiado para que pudieran poner en práctica todos sus conocimientos. Las madres campesinas fueron para Froebel un modelo a seguir, para poder impartir la educación y cuidar a los niños, ya que pensaba que siendo mujeres estas podían crear un lazo más estrecho y afectuoso con los niños.
Froebel creó el KINDER – GARTEN o Jardín de niños, le puso este nombre ya que comparaba a los niños con un jardín donde crecen y se desarrollan flores, los cuales también se iban a desarrollar ahí pero necesitaban de ayuda para poder crecer sanos, fuertes y bonitos como las flores de un jardín. Fue ahí donde intervinieron las educadoras que en este caso hacía alusión a una jardinera puesto que de ella dependería que esas plantitas las cuales eran los niños se desarrollaran en plenitud, cuidándolos correctamente para que florecieran y dieran frutos. Siendo estos frutos los conocimientos que los niños iban a desarrollar en esa institución para poder desarrollarse en sociedad.
El juego fue un actor principal en el Jardín de Niños de Froebel, puesto que este era una manera mas fácil de poder lograr aprendizajes en los niños, ya que los niños la mayoría de su tiempo se la pasan jugando, entonces el tomó esa característica para poder sacarle provecho al juego y servirle como herramienta para de esa manera poderle enseñar al niño, siempre y cuando fuera dirigido ya que de esta manera se podía lograr un propósito.
Las contribuciones que hizo en la actualidad son recursos que nos ayudan a nosotras como educadoras a poder crear verdaderamente aprendizajes significativos en los niños. Siendo el juego una herencia que nos pudo dejar, ya que el poder ver las necesidades que los niños tienen y tratarlas a través del juego fueron una manera en la cual los niños realmente aprenderán y pondrán en practica sus conocimientos además de que se divertirán.